met handleiding, kopieerbladen en correctiesleutel
Stippestappen Kinderen worden niet geboren om als voorbeeldige engeltjes in de klas te zitten. Dat hoeft ook helemaal niet. Maar om te kunnen leren is het van belang dat het kind zich (goed) kan concentreren, de aandacht kan richten en een goede werkhouding heeft. Als dat niet vanzelf gaat, is er hulp nodig. Stippestappen biedt een methode waarbij het kind leert om bewust zijn handelingen te sturen.
Stippe helpt Stippe, het figuurtje uit deze map, helpt het kind. Het figuurtje wijst de weg naar een goede werk- en leerhouding: stilzitten, stil zijn, concentratie, ontspanning, vinger opsteken, starten en stoppen. Om het denkproces bewust te kunnen sturen wordt taal gebruikt ter ondersteuning van de 4 fasen van Meichenbaum: - Wat moet ik doen? - Hoe ga ik dat doen? - Ik doe mijn werk - Ik kijk na
De training is gebaseerd op de beertjes van de psycholoog Meichenbaum en het werk van pedagoge Kaat Timmerman. De vier beertjes zijn ontwikkeld met het oog op een goede werkhouding van het kind. In deze uitgave komt Stippe in plaats van de beertjes, omdat de ervaring leerde dat met name oudere kinderen de beertjes al gauw te kinderachtig vonden.
Zelfregulatie als doel Werkhouding kan het gedrag zijn dat een kind laat zien tijdens het uitvoeren van een taak, maar het gedrag kan zich ook afspelen op denkniveau. Het kind doorloopt mét Stippe vier fasen op cognitief niveau. Stippe visualiseert de fasen. Aan de basis van alles ligt de concentratie, een noodzakelijke voorwaarde voor een goede werkhouding. Daarnaast zijn er drie vormen van aandacht: gerichte, volgehouden en verdeelde aandacht. Stippe is geen doel op zich, maar een middel om tot zelfregulatie te komen. Sommige kinderen praten hardop tegen zichzelf terwijl ze bezig zijn. De bedoeling is dat het kind een 'innerlijke spraak' ontwikkelt, zodat het zichzelf kan instrueren en reguleren.
Wat biedt Stippestappen? De losbladige map met kopieerbladen bevat een schat aan multifunctioneel materiaal: observatielijst, schoolwerkplan, klassikale instructietekeningen en -pictogrammen, versjes en liedjes, werkinstrumenten als de babbelkous en de babbelmeter, medailles, mandala, ganzenspel, puzzels, kijk- en werkblaadjes, teken-, kleur-, knutsel- en leeropdrachten, toegepaste lesjes en een handleiding.
Waarom Stippestappen? Door Stippestappen breng je meer rust, houvast en structuur in de klas en in de werkhouding van je leerlingen. Door Stippestappen heeft elke leerling en elke leerkracht meer succeservaring en een beter leereffect. Stippestappen kun je aanleren in enkele lessen, direct toepassen en integreren in alle lessen en activiteiten.
Voor welke leerlingen is Stippestappen geschikt? De uitgave is zowel geschikt voor klassikaal (groep 3 en 4 m.n.) als individueel gebruik, of het gebruik in kleinere groepjes. Daarom is het ook bij uitstek geschikt als hulpmiddel voor IB-ers en RT-ers.
SOEMOkaarten Vier mappen vol kaarten voor het ontwikkelen van sociaal-emotionele vaardigheden. Voor groep 1 t/m groep 8. SOEMOkaarten bevat vele onderwerpen die dicht bij de belevingswereld van de kinderen liggen... Lees meer >>
SOS Conflict! De nieuwe uitgave SOS Conflict! geeft handvatten om op een praktische en doeltreffende manier conflicten op te lossen. Het boek en de oefeningen op cd-rom geven nieuwe inzichten bij misverstanden in... Lees meer >>
Leer meer in sfeer Een buitengewoon sfeervol boek dat elke leerkracht een praktische handreiking geeft voor het inrichten van een uitdagende, boeiende en gezellge leeromomgeving Lees meer >>
Humor in je boekentas Samen lachen is niet alleen gezond, het brengt kinderen ook dichter bij elkaar. Dit boekje zit vol activiteiten om met humor verantwoord en prettig aan de slag te gaan binnen een schoolsituatie. Lees meer >>
_kl.gif){kind=logo}
Terug
Print
EMail
Bestellen
Uitgebreid zoeken
