 | Mijn menu |  |
 | Retail |  |
 | Voortgezet onderwijs |  |
 | Basisonderwijs |  |
UitgelichtNiveauVakgebiedenLeesseriesThema'sOnderwijspersoneelSOEMOKAARTEN
Terug
Print
E-mail
Bestellenklik voor een vergroting |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| SOEMO-kaarten: succesvol, flexibel en sociaal SOEMO is opgebouwd uit de woorden 'sociaal' en 'emotioneel'. Het resultaat voor kinderen van de SOEMO werkwijze is zelfbewustzijn en sociale weerbaarheid. Drs. Wiebren de Jong, auteur van de SOEMO-kaarten, heeft op een groot aantal bijeenkomsten uitleg en informatie over de serie verstrekt. Bovendien is het pakket daardoor bekend geraakt bij onderwijsbegeleidingsdiensten en andere instanties, die op hun beurt de scholen weer informeerden. Ook de scholen die meewerk(t)en aan het ontwikkelen van de kaarten lieten zich niet onbetuigd en zo ging deze kaarten vooruit! En wat is dan de grote kracht: de praktische hanteerbaarheid! Waarom SOEMO-kaarten? Iedere leerkracht vindt het belangrijk dat kinderen bijvoorbeeld weten wat schamen is, dat kinderen weten wat er met je gebeurt als iemand zich schaamt en dat iederéén zich wel eens schaamt. Bovendien mogen kinderen leren wat je aan schamen kunt doen. Een dergelijke ondersteuning kan kinderen immers helpen bij hun sociale weerbaarheid en emotionele ontwikkeling. Anderzijds vinden leerkrachten het belangrijk dat leerlingen zich 'weten te gedragen': welk gedrag past bij welke situatie? Welk gedrag kan door anderen als hinderlijk en kwetsend worden ervaren? Ook op die ondersteuning mogen kinderen rekenen. Waaruit bestaan de SOEMO-kaarten? Maar... die ondersteuning schud je niet zomaar uit je mouw: je hebt als leerkracht goed lesmateriaal nodig. SOEMO-kaarten biedt meer dan voldoende materiaal om een complete leerlijn voor de school te vullen. Verdeeld over vier mappen van meer dan 150 bladzijden per map zitten, in een losbladig systeem, in totaal 200 duidelijk geïllustreerde kaarten: 25 kaarten per leerjaar. Op de vervolgbladen vindt u steeds verhalen, gedichten, versjes, vragen, ideeën om de woorden, vaardigheden en vergissingen te introduceren en verder te bespreken. Direct klaar voor gebruik! Onderwerpen van de SOEMO-kaarten Elke kaart behandelt een sociaal-emotioneel woord: alleen, heimwee, zenuwachtig, stoer. Soms probeert een kaart leerlingen vaardigheden aan te leren, bijvoorbeeld 'je spullen terug vragen' of 'belangstelling tonen voor een ander'. Ook brengen de kaarten vergissingen van kinderen aan de orde, bijvoorbeeld 'als een vriendje bij mij thuis speelt, ben ik de baas', of 'als iemand mij een klap geeft, mag ik terug slaan'. Flexibele methode Zodra de kinderen gegrepen zijn door het onderwerp, kan in de rest van de week verder worden gepraat. Daarvoor worden suggesties gegeven. Een onderwerp is vooral 'hot', als er een relatie ligt naar wat net is gebeurd. Doordat de methode losbladig is, is het steeds mogelijk onderwerpen aan de orde te stellen die kinderen en leerkrachten wat doen. Bovendien is de methode daardoor flexibel in te zetten in de (combinatie)groepen. Op een registratiekaart kunt u bijhouden wat al aan de orde is geweest. SOEMO is succesvol, omdat het:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kerndoelenverantwoording:
| 34 | De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen. |
| |
| 35 | De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en als consument. |
| |
| 37 | De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen. |
| |
Aanverwante uitgaven
|
| ||
|
|
Winkelwagentje
Laatst bezocht
Mathelli rekenspellen