VERHALENDOZEN
 |
 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
   (klik voor een vergroting) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zo of zo? Hoe loopt het verhaal af? Beeldverhalen zijn afbeeldingen die een verhaal vertellen. De kern komt duidelijk naar voren en het verhaal wordt stapsgewijs uitgebeeld. Beeldverhalen bevorderen de woordenschat, juist waarnemen, en het logisch denken. Ze stimuleren tot vertellen en navertellen, nadenken, discussiëren en vormgeven van teksten. Ook geven zij inzicht in de Nederlandse taal en in wereldverkennende vakken. Beeldverhalen laten een verhaal zien waar je over spreekt met elkaar. Zo bevorderen ze ook de sociale taalbeheersing. Waaruit bestaan de verhalendozen? 12 Prentenverhalen in kleur, elk bestaand uit 5-7 kaarten, beschrijven alledaagse en spannende verhalen. Of het verhaal zo of zo afloopt beslissen de vertellertjes zelf aan de hand van eigen interpretatie. De verhalendozen kunnen worden gebruikt voor verschillende leeftijdsgroepen en onderwijs- en werkvormen. Ook uitermate geschikt voor toepassing binnen de logopediepraktijk. Thema's Schreeuwlelijk - Kerstmis - Hardlopen - Chocolade - Poes - Gaan slapen - Televisie - Zwembad - Sneeuwballen - Ijs - Verhuizen - Hond. Verhalendoos Snelle slakken en slimme poezen Dieren zijn voor kinderen heel belangrijk en vaak niet weg te denken uit hun dagelijks leven. De 15 verhalen in deze doos gaan over dieren die we regelmatig kunnen tegenkomen (cavia, poes, hond, parkiet, goudvis, mus, muis, etc.). Aan de hand van de afbeeldingen kan iedereen zijn eigen draai geven aan het verhaal. Ondanks de alledaagsheid in elk verhaal bevat het toch haar eigen charme en humor. De dieren doen niet altijd wat van hen wordt verwacht. Dit leidt tot spannende, leuke en unieke wendingen in het verhaal. Bovendien staan op de plaatjes ook veel dieren afgebeeld die niet direct met het verhaal te maken hebben, maar waar wel aandacht aan gegeven kan worden. Vanaf 4 jaar * verhalendozen * kleuterschool * NT2-onderwijs * speciaal onderwijs, orthopedagogen * 74 kaarten met afbeeldingen, formaat 9 x 9 cm, handleiding Verhalendoos Kijk nou eens Kijk nou eens bestaat uit 13 kleurige verhalen. Kleine belevenissen waarin verbazende gebeurtenissen voorkomen of die verrassend, ongewoon of zelfs onwaarschijnlijk lijken. Op deze manier stimuleren de afbeeldingen het bekijken en vertellen. Wie aandachtig kijkt vindt leuke details op de kaarten. Vanaf 5 jaar * verhalendozen * kleuterschool * NT2-onderwijs * speciaal onderwijs, orthopedagogen * 74 kaarten met afbeeldingen, formaat 9 x 9 cm * handleiding Verhalendoos Bedankt Kim Overal maakt Kim zich nuttig: bij het wassen en koken, het boodschappen doen, het pannenkoeken bakken, het afwassen en het opruimen. De vrolijke afbeeldingen nodigen uit om te vertellen, te ordenen, of om kleine verhalen te schrijven. 12 beeldverhalen van elk 3 -8 kaarten * kleur * 9x9 cm * met handleiding Verhalendoos Lea, Lars en Dodo Bij Lea en Lars is er altijd wat te doen, in het bijzonder als Dodo, hun hondje van de partij is. De verhalendozen zijn geschikt voor intensieve oefening met het uitbreiden van de woordenschat en voor de expressie. Leuk om mondeling of schriftelijk na te vertellen of ter afwisseling in een rollenspel na te spelen. 24 beeldverhalen * 6 verschillende kaarten * 9x9 cm * in totaal 144 kaarten * met handleiding Verhalendozen Sprookjes 1 en 2 De lieflijk getekende beeldverhalen voeren het kind naar het sprookjesrijk. De beelden laten alle stadia van het verhaal zien en vormen de leidraad voor het vertellen. 6 sprookjes met elk 7-16 beelden * 73 beeldkaarten * 9x9 cm * met handleiding Verhalendoos Kijk precies Goed kijken en logisch denken. De beeldverhalen lokken een spannende jacht op fouten uit. Het gaat erom de gevonden fouten te beredeneren. Daarbij worden verschillende spraakvaardigheden geoefend en bevorderd, zoals discussiëren, beargumenteren en exact formuleren. 17 series met elk 2-5 afbeeldingen * in totaal 70 kaarten * met handleiding Verhalendoos Super Eva Eva weet zichzelf te helpen. Het bijdehante meisje is een kind zoals alle kinderen. Maar Eva heeft een talent: ze weet verrassende oplossingen te verzinnen voor alledaagse problemen. De leerlingen kunnen raden met welke oplossing Eva ons wil verrassen. Na elke kaart die wordt opengelegd mag weer worden geraden en gefantaseerd. 70 kleurige kaarten * 9x9 cm * met handleiding Verhalendoos Mijn vriendje Dorus Als je Dorus met zijn grappige hond ziet aankomen, gaan groot en klein al gniffelen. Vier gekleurde afbeeldingen moeten telkens in een bepaalde volgorde worden geplaatst. De leerlingen oefenen zo het logisch denken en het chronologisch en ruimtelijk voorstellingsvermogen. De afbeeldingen kunnen ook schriftelijk voor woordenschat, zinsbouw en opstel worden gebruikt. 40 verhalen met elk 4 afbeeldingen * 9,5x9,5 cm * in totaal 160 kaarten * met handleiding Verhalendoos E-Motion In deze beeldverhalen beleven kinderen alledaagse conflictsituaties als directe deelnemer of als toeschouwer. Voor het vervolg van het verhaal zijn er meerdere mogelijkheden. De kaarten bieden geen kant-en-klare middelen voor de oplossing van de gevaarlijke situaties, maar geven suggesties en zetten aan tot het bespreken ervan. 75 kleurige kaarten * 9x9 cm * met handleiding Verhalendoos Problems Over problemen, conflicten en oplossingen. Kinderen beleven alledaagse conflicten als directe deelnemer of als toeschouwer. De verhalen bieden aanknopingspunten voor een gesprek over mogelijke oplossingen. 75 kaarten * kleur * met handleiding * in stevige kartonnen doos Verhalendoos Sterkte Beeldverhalen met betrekking tot kinderangsten Kinderen hebben angst, voor het donker, voor onweer, voor grote en kleine dieren. Kinderen moeten leren om met hun angst om te gaan en die te verwerken. De zeven beeldverhalen met typische kinderangsten maken het de kinderen gemakkelijker om over hun eigen angst te praten; een belangrijk middel om de angst te verwerken. Ieder verhaal gaat uit van een basissituatie waarin Jo - een kind dat zowel een jongen als een meisje kan zijn - angst krijgt. In de afloop van het verhaal kom je op twee bijzondere kaarten: de ene laat de angstfantasie van Jo zien, de andere heeft het symbool ? en laat zien dat de andere spelers een idee tot verwerken van de angst hebben. Wanneer één van deze speciale kaarten tevoorschijn komt, kan het verhaal onderbroken worden voor een gesprek met de kinderen. 7 verhalen met 8-14 kaarten * in totaal 75 beeldkaarten * kleur * 9x9 cm * met handleiding Lola & Fred verhalendoos en DVD active pictures De schildpad Lola en de kikker Fred zijn dikke vrienden. Ze dromen allebei van vliegen. Op een goede dag besluiten ze die droom waar te maken. Het verhaal uit de doos is ook als film met muziek en geluidseffecten te zien. Ze kunnen worden weergegeven als beeldverhalen (tekenfilm met muziek), alle losse beelden, of om te projecteren met een eenvoudig programma om diashows te maken. 73 figuurkaarten in kleur * 9x9 cm Verhalendoos Maak er wat van! Hoe is het als het een keer niet zo loopt zoals verwacht? Hoe ga ik met teleurstelling of verveling om? Hoe vinden we gezamenlijk een oplossing, als situaties anders lopen dat verwacht? De 12 getekende verhalen in kleur die bijzonder en leuk aflopen, zijn vooral geschikt om kinderen te helpen vrij te spreken en te vertellen: ze brengen de kinderen ertoe een eigen fantasievol eind voor een verhaal te vinden, maar stimuleren hen ook om erover na te denken hoe je in een situatie iets anders had kunnen doen. De verschillende series beelden beschrijven alledaagse en ook leuke verhalen en gevallen van pech en teleurstelling en vereisen het creatief nadenken over het onderwerp. Aangezien de hoofdfiguren een originele, vaak onconventionele oplossing voor het probleem vinden en de verhalen daardoor een verrassende, grappige afloop krijgen, kunnen ook sociale en emotionele onderwerpen humoristisch worden behandeld. Daarom zijn de verhalen ook heel geschikt voor oudere kinderen. 12 in kleur getekende verhalen, elk bestaande uit 4-8 kaarten, in totaal 74 kaarten, formaat 9 x 9 cm. Met handleiding Verhalendoos Geniaal! Een rol willen spelen die helemaal niet bij je past of krampachtig een doel nastreven dat niet bereikbaar is, daarvan word je op den duur ongelukkig en ontevreden. De kinderen in deze getekende verhalen doen geniale ontdekkingen, door in plaats van te wedijveren of iets op dezelfde manier te doen als anderen, hun eigen sterke punten te ontdekken en hun eigen weg te gaan. Dat is geniaal! Max houdt zich met dieren bezig in plaats van zonder succes achter ballen aan te rennen, Isabelle maakt met haar vriendinnen mode in plaats van de models uit de tijdschriften na te doen, en Nicki kookt voor zijn vrienden omdat hij skiën maar niks vindt. Dat men zich met zijn eigen wensen, grenzen en sterke eigenschappen en met die van anderen bezighoudt, is een belangrijk aspect van de emotionele vorming. Het versterkt het zelfvertrouwen en ontwikkelt de persoonlijkheid. Onderwerpen: muziek, sport, mode, communicatie, handarbeid, koken, omgaan met dieren. 8 in kleur getekende verhalen, elk bestaande uit 9 kaarten, in totaal 72 kaarten, formaat 9 x 9 cm. Met handleiding Verhalendoos Lievelingsdieren wat hoort er bij elkaar? De dierenplaatjes bevorderen het oog voor detail, stimuleren het precies observeren en openen de diversiteit van de dierenwereld voor de kinderen. Bij welk dier horen deze poten? Welk dier heeft een snavel en welk dier heeft een grote bek? Welk lichaamsdeel hoort bij welk dier? Welke dieren leven in het bos en welke in het water? De plaatjes met lievelingsdieren zijn geschikt voor het uitbreiden van de woordenschat en voor het differentiëren van de waarneming. Voorafgaand aan het vrije vertellen en spreken bevorderen ze het precieze observeren en beschrijven. Daarbij oefenen ze het geheugen en de concentratie, maar zijn ook geschikt om in te delen en te sorteren. 75 kaarten in kleur, formaat 9 x 9 cm, 25 dieren, in hun geheel afgebeeld, 50 passende detailuitsneden, twee kaarten per dier. Met handleiding. Verhalendoos Pepi op de basisschool Ook het dagelijks leven van een kind in de onderbouw van de basisschool is vol van steeds terugkerende handelingen, die geoefend moeten worden. Een dag met Pepi op de basisschool laat zulke terugkerende handelingen zien in korte, vrij varieerbare sequenties, waarin Pepi over zichzelf vertelt, bij alledaagse dingen het initiatief neemt en op een speelse manier plezier in het leren krijgt. 24 scènes met elk 1-5 afbeeldingen * 72 kaarten in kleur * 9 x 9 cm * met handleiding Verhalendoos Mo ontdekt de tijd Scènes uit het leven van alle dag om de tijd te ontdekken. Welke tijd wordt door de alledaagse dingen in beslag genomen en is dus al bezet? Welke tijd kan ik zelf vormgeven? Wat doe ik met mijn vrije tijd? Hoeveel tijd heb ik om te spelen, hoe lang kijk ik televisie? Kan ik de tijd beïnvloeden, om de dingen te doen die ik leuk vind? Met het schoolkind Mo ontdekken kinderen de tijd, ze begeleiden Mo de hele dag door. Ze leren de tijd waar te nemen en handelingen te plannen. 19 scènes met telkens 2-5 tekeningen * 66 gekleurde kaarten * 9 x 9 cm * 1 geel leerhorloge * handleiding Gevoelspictogrammen - kaartendozen Gevoelens bewust maken, onderscheiden, uitdrukken. De gevoelspictogrammen voor het gedifferentieerd waarnemen en beschrijven van gevoelsuitingen zijn ontwikkeld voor kinderen met gedrags- en leerstoornissen, maar zijn ook uitstekend geschikt voor kinderen en volwassenen in het algemeen. Bijvoorbeeld voor het overwinnen van actuele conflicten in groepen of voor het begeleiden van groepsdynamische processen in het volwassenenonderwijs. De pictogrammen zijn zó gekozen dat er verschillende gevoelskwaliteiten mee kunnen worden verbonden. Ze geven identificatiemogelijkheden en stimuleren de creativiteit van kinderen: de gevoelswaarneming en de sociale waarneming worden geschoold. 78 kleine pictogramkaarten (waarvan 77 zwart-wit, één in kleur) * 9 x 9 cm * handleiding Situatieboek Beeldmateriaal voor de interculturele samenwerking. Aan het begin van het eerste schooljaar ontbreekt het bij veel kinderen aan begrip voor de Nederlandse taal. Dan kan het moeilijk worden om aan de kinderen of hun ouders uit te leggen welke kleding nodig is om het bos in te gaan, en wat ze allemaal in hun rugzak moeten meenemen. Het situatieboek biedt 22 pagina's met situatieschetsen (bijv. garderobe, stoelen, kring, het bos, speelplaats of boekenhoek) en op 40 pagina's kleine schetsen als kopieerbladen, die kunnen worden gebruikt bij het oplossen van vragen of bij spelletjes en taaloefeningen. 22 pagina's met situatieschetsen in kleur * 40 kopieerbladen * woordenboek in beelden Verhalendoos Gezichtspunten Combipakket (met kopieerbladen) Ieder mens neemt de wereld vanuit zijn eigen gezichtspunt waar. Als dezelfde situatie vanuit uiteenlopende gezichtspunten wordt gezien, leidt dit vaak tot misverstanden en meningsverschillen. Als men inziet dat er verschillende gezichtspunten zijn, is dat al de eerste stap in de richting van beter begrip voor elkaar. De zes getekende verhalen laten gebeurtenissen telkens vanuit twee gezichtspunten van de betrokken kinderen en volwassenen zien. Zo zijn er de twee scholieren die allebei de hardloopwedstrijd willen winnen, of de moeder van wie de dochter wel 's avonds naar de bioscoop mag, maar die heel ongerust wordt als de dochter niet op de afgesproken tijd thuiskomt. Het gaat niet om waar of onwaar, maar om de twee verschillende manieren om de situatie te bekijken. 6 verhalen * kleur * 9-15 kaarten per verhaal * per gezichtspunt 4-7 kaarten + gemeenschappelijke eindkaart * in totaal 74 kaarten * 9 x 9 cm * handleiding * kopieerbladen Verhalendoos Het ding ertussen De box bevat 24 eenvoudige series afbeeldingen van drie kaarten voor het bevorderen van het logisch denken en het vermogen om zich in taal uit te drukken. Op de eerste kaart staat telkens een voorwerp, een persoon of een scène uit het dagelijks leven, op de derde kaart is hetzelfde voorwerp of dezelfde persoon of scène te zien, maar in een veranderde vorm. Het doel is om erachter te komen wat er op de tweede kaart zou kunnen staan - het gereedschap, het instrument of de machine waarmee de verandering tot stand is gebracht. Afhankelijk van leeftijd en vaardigheden kunnen alle of slechts een gedeelte van de kaartenworden gebruikt . 24 series afbeeldingen * kleur * in totaal 72 kaarten * 9 x 9 cm * gebruiksaanwijzing | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
